學校特色課程「班級共讀」和「書法教學」實施多年後，在校內固然已形成興華之傳統與特色，在校外之各項專業競賽。如行動研究及創新教學等也獲致了非常好的成績，甚至在臺灣各地的分享，更讓興華推展閱讀和書法的績效廣為發揚。
鑒於興華國小的閱讀發展已建立一個堅實的基礎，在這個基礎上，應發展更多元的創意閱讀模式，來觀察並提升學生的閱讀成效。因此在本校所規劃的書目之外，選取了適當的書目，並應用「學習風格」、「情意教育」、「寫作引導」等主題創意方式，進行教學觀察及紀錄，俾能對學生的閱讀學習，產生最大的幫助。
起先，學校的書法教學不但沒有良好的書法學習環境，也沒有適當的書法教材和教具。九年一貫課程實施以來，即規劃完善的書法教室及適當的書法課程，經過課程發展委員會的討論審核過後，開始進行創意與古典的書法教學，書法課終於成為學校特色課程。能夠讓小朋友有更多的機會接觸書法藝術，讓書法不僅僅只是臨摹字體，更能夠了解及享受書法藝術的樂趣，所以在學習書法的過程中，除了認知與技能外，對精神的陶冶和生活規範的訓練，也有很大的幫助，於是書法教育的種子便在興華深耕、成長、茁壯…。
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