校園步道教學活動內容

一、活動範圍

１．校園內

２．校園外（社區、鄉土）

二、規劃方式

１．步道教學：動線串聯學習，如數學步道、自然步道、環境步道。

２．定點教學：特定景物、園地或單一學習區，做單獨或配合各科各單元教學。

三、實質區分

１．有形步道：有一學習小徑可供教學行走。（須配合硬體規劃與設計）

２．無形步道：在開放的環境裡，依教學所需虛擬活動路線並設立學習站。

四、規劃前題

１．收集資料：沿革、現況、自然環境．．．

２．基本資料篩選：教學素材、單元關聯性．．．

五、教學設計

   １．主題

　２．教學目標

　３．活動時數、地點

　４．活動器材

　５．適用年級、配合單元

　６．活動路線圖

　７．引導活動

　８．回憶與心得

　９．自我評量

　１０．注意事項

六、教學活動設計流程

　１．敘述（描述）

　２．觀察與記錄

　３．述說感覺

　４．問題與討論

七、基本理念

１．寓教於樂、寓教於遊、親身體驗

２．知性與感性內容兼備

３．情意教育重於智育教育

４．注重價值的形成與關念的澄清

５．以引導、探究的方式披露現象和事實

６．兼顧封閉性和開放性問題且適當調配

７．以學生操作為主，老師從旁協助

８．口語化、通俗化，以兒童觀點呈現

９．遊戲化、生活化，以提昇學習興趣

１０．內容應蘊涵整體環境問題